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大班语言蛀牙王子教案

2020年12月02日 15:33出处:亲亲宝贝网作者:亲亲宝贝网阅读次数:501
大班语言蛀牙王子教案,很多小朋友平常很喜欢吃糖,这样就容易长蛀牙,这节课我们通过蛀牙王子的语言活动,让幼儿了解下应该如何保护牙齿的方法,领会故事蕴含的寓意和哲理。
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活动目标:

1、尝试从图意的逻辑顺序来推断故事情节,提高阅读能力。
2、根据自己的理解大胆连贯地讲述故事。
3、认识汉字:蛀牙王子。
4、了解保护牙齿的方法。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

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活动重点难点:

活动重点
尝试从图意的逻辑顺序来推断故事情节,认识汉字:蛀牙王子。
活动难点
根据自己的理解大胆连贯地讲述故事,了解保护牙齿的方法。
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活动准备:

1、《小朋友的书·我奇怪我发现》;
2、教师自制蛀牙王子哇哇大哭的图片一张;云朵形状的白纸若干。

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活动过程:

一、出示蛀牙王子图,引发好奇。
1、引导幼儿观察图面并有依据地判断:为什么王子突然大声地哭,猜猜发生什么事情了?
2、引发后续阅读愿望:我们一起来看看故事,就知道小王子为什么哭了。
二、自主阅读“蛀牙王子”,学会看懂图意。
1、引导幼儿观察图意,并能前后联系:小王子为什么哭?从哪里看出来?
2、一起逐页翻看图书,教师运用提问帮助幼儿观察和理解。
师:
(1)、小王子最爱吃什么?(先请幼儿回答,说出判断理由后教师再用故事原文进行总结)
(2)、医生为什么要来?他会说什么呢?(用最后一句话小结时出示字卡:蛀牙王子)
(3)、连续讲述第7—8页,提问:现在你知道小王子为什么哭了吗?大家都称小王子什么?(学习汉字:蛀牙王子)
三、阅读“蛀牙王子”第9—12页,继续提问并讲述图意。
1、小王子成为了蛀牙王子,应该怎么办呢?
2、幼儿自主阅读,并根据自己的理解连续讲述故事后半部分。
3、共同讨论补充保护牙齿的方法:假如你是医生,会对蛀牙王子说什么?(出示云朵白纸贴在小王子大哭图周围,将幼儿提出的保护牙齿的方法记录在白纸里)
4、听了你们的建议后,小王子会有什么变化呢?
5、教师连续朗读原文,进一步引导幼儿理解图意。
四、完整讲述一次。

幼儿边看图书并听教师讲述故事,能用角色的语调、语气模仿对话部分。

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