营造安静的环境 读绘本的环境一定是要安静的，孩子的周边只放一本绘本，不要有其他杂乱的东西，而闲杂人等一律撤退，尽量开启手语模式交流。如果读绘本时是妈妈一个人在讲，爸爸在旁边玩游戏，姥姥、姥爷、爷爷、奶奶一堆人在旁边“围观”，时不时发出“宝宝可真聪明，真棒”之类的啧啧称赞声。这样的读绘本非但没用，甚至还破坏了孩子的专注力! 脑洞要大，表情夸张 给孩子讲绘本，千万别从头到尾一个调调，一定要声情并茂，尽量夸张，必要时还要加上手势的动作，宝宝才能进入绘本里的情境，否则孩子很容易就分神，提不起兴趣。 学会加戏，花样阅读 读绘本(尤其是读国外绘本)时，家长一定要学会加戏，否则一本绘本不出一分钟就读完了。这时候，宝妈就要学会大开脑洞，自己加戏，多给孩子提问题，增加亲子之间的互动。

绘本为什么要指读 3岁后，随着孩子对图画内容的认识和理解加深，他们会试着想要去表达，通过语言或文字去阐释。这时就是引领孩子指读的恰当时机。 绘本指读并仅仅局限于我们平时所说的指读文字，指读图画也是一种指读方式，目的是吸引孩子的注意力。 3岁后进行文字的指读，是根据孩子的心理特点和兴趣，通过绘本结合图画与文字来渐渐熟悉文字，为以后系统的识字过程做一个铺垫。而且早期指读，除了可以摆脱对图画的单一依赖，还可以防止形成跳读的习惯。 在手指移动的过程中，他们逐渐知道了我们阅读文字是从左到右的，同时也可以锻炼他们手眼协调，提高注意力。 绘本指读的坏处有哪些 指读会破坏孩子对绘本的理解。 年幼的孩子读绘本，首先应该会被画面所吸引，他会研究画里的故事，人物关系，会说些什么。这时候如果家长指读，会让孩子转

读绘本需要指读吗 看孩子的具体情况。 在阅读绘本的过程中，无论是朗读还是指读都只是其中一种阅读方式，不必非彼即此。父母可以根据孩子的发展水平以及阅读的目的来调整，甚至可以选择更多的阅读方式。 什么时候开始需要指读 3岁之后，可以通过指读培养阅读力。 3岁后，随着孩子对图画内容的认识和理解加深，他们会试着想要去表达，通过语言或文字去阐释。这时就是引领孩子指读的恰当时机。 读绘本仅仅只是朗读吗 不是。 读绘本如果不能引导主动思考，收获也并不比看电视多。而把绘本读得好玩，才能让孩子喜欢，产生阅读的兴趣。 孩子更喜欢的事情是与父母交流及互动，而用电子设备来取代亲子阅读，并不能很好地实现这一目的。电子设备代替阅读，只能作为实在是没时间时候的一种备用选择。

根据孩子反应调整讲读节奏，孩子理解更轻松 同一个故事，孩子和成人的欣赏角度和理解会有很大差异，“孩子的阅读反应”总结归纳数百堂阅读实践课的真实经验，让家长通过最直观的参照，提前预估孩子可能遇到的问题或兴趣点，把握讲读节奏。 注意语气，朗读要有情感 在绘本阅读中，家长的语调请尽量抑扬顿挫，语言要情感丰富，必要的时候甚至可以夸张一些。当动人的语言连接孩子的耳朵和心灵，不仅使他们的语言能力增强，还能成为连接父母和孩子之间最亲密的纽带。 尽情表演 绘本阅读不仅要读，更要表演。亲子共读时，遇到好玩的情节，家长不妨和孩子一秒变“戏精”，共同用口头语言、肢体语言和面部表情进行声情并茂的演绎。这样的方式需要家长放下“矜持”，回归童心，尽情享受童话的世界。相信在你的热情带动下，孩子也会更加乐此不疲地享受阅读的兴趣。

给孩子读绘本和听音频一样吗 不一样。听绘本音频是不能替代给孩子读绘本的。 从科学育儿的角度，儿童“听绘本”并不是科学的阅读方式，因为对孩子来说，亲子共读重要的是参与和充分调动感情，而不仅仅是一种音频。毕竟音频再好听、发音再标准，也比不上爸爸妈妈爷爷奶奶带有感情的讲述，而且在自己讲的过程中，可以让孩子进一步熟悉家人的声音，给孩子安全感。 绘本音频有用吗 绘本音频其实也是有用的。 除了平时宝宝磨耳朵以外，音频还可以用来给家长自己听，听听音频里他们是用什么样子的语气讲绘本的，可以自己学习借鉴一下，哪怕是自己讲，也可以用更加专业的方式。 家长给孩子读绘本有什么作用 一方面，它会使孩子从小体会到读书是一件快乐的事，从而培养其良好的阅读态度，这种良好的学习态度又会给孩子将来的学习、社会

多大给孩子读绘本 差不多三、四个月大的时候就可以开始给宝宝读绘本了。 孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。所以在孩子几个月大的时候，就可以每天花十到二十分钟陪孩子一起阅读绘本，从小培养孩子的阅读习惯。 给孩子绘本有哪些好处 01、让语言能力得到潜在发展 由于绘本是专门针对儿童的图书，为了便于儿童理解，一般来说，一本绘本只有一个主题，用简短的文字构筑出一个跌宕起伏的故事;它必须风趣活泼，符合孩子们的语言习惯和认知特点，易于儿童理解。 儿童的言语发展在0-6岁期间是最为显著的。有研究指出，0-3岁婴幼儿的言语发展机会有大约50%是在绘本中获得的。拥有丰富绘本阅读经验的儿童在语言表达、词汇量、理解能力、倾听能力等方面的言语表达能力上都要优秀于那些较少有绘本阅读经验的儿童。绘本创作者使用儿童可以解读的词

给孩子读绘本的好处 讲绘本是教育孩子的好时机 有时候我们会发现讲着讲着，孩子会打断你，问这个问那个。随着年龄的增长，孩子对万事万物的认知逐渐提高，他们头脑中疑惑和好奇的事情越来越多。尤其在3岁以后，变得很爱问为什么。此外，当孩子主动提问时，教育效果那是出奇的好呀。 难得的亲子互动时间 睡前讲故事读绘本的这段时光，无论对父母还是对孩子都是弥足珍贵的。绘本是父母和孩子之间爱的连接，孩子通过依偎在爸爸或妈妈的怀里听故事，以和父母之间紧密的身体接触来接收父母的爱。想想多年以后，当他们回忆起和爸爸妈妈一起读绘本的时刻，也许会有一丝愉悦从心底升起，温暖他们的整个胸怀。 帮助孩子提高词汇量，增强表达能力 孩子运用的词汇，大多来自家长和他们讲话时所用的词汇，日常生活中的对话大多集中于吃、穿、住、行，常用词汇并不多。

老人带孩子到底好不好？终于有人说透了！所有家庭都该看。将超前教育，技能学习摆在了孩子教育的头等位置，其实，比起孩子根本消化不了的技能外，人格教育才是最重要的。 这一方面，隔代教育，也就是由老人参与带孩子，有非常多的好处。 一、老人带过的孩子更有创造力 这是有科学研究依据哦～俄罗斯科学院心理学研究人员发现：老人带过的孩子，创造力比其他孩子高40%。 其原因是三世同堂的生活中孩子可以看到更多可能性，爸爸妈妈这样想，爷爷奶奶那样想，时间长了，孩子对待事物的看法更加全面，思路就越来越开阔。 二、老人带过的孩子社交能力更强 老人在一个地方生活久了，那里有他的亲戚、老邻居以及他们的子孙们。孩子每天跟着爷爷奶奶扎在人堆里与周围的亲友交流互动，与差不多大的小孩子们天天玩耍，对孩子社会情感及社交能力有极大益处。

爸爸们带娃爱出乱子，妈妈们吐槽不断？爸爸“不靠谱”真实原因。爸爸们的神经，常常粗得就像大马路，为什么会这样? 男女大脑的反应不同 1、对哭声 儿童健康研究者Marc Bornstein等人发现，爸爸和妈妈的大脑对宝宝的哭声反应是不同的。在产后3个月前，研究者把宝宝的哭声播放给他们听，继而观察爸爸和妈妈的大脑变化。结果发现，爸爸们的大脑对宝宝的哭声常常是“无感”的，相比之下，在宝宝开始啼哭的百分之一秒内，妈妈的大脑就会做出反应，同时手臂会不由自主地开始运作，妈妈们下意识地有安抚宝宝的想法。 这其是母体孕育过程给妈妈们带来的“特别能力”，而爸爸们却没有。 2、对风险的评估 大脑研究者们也发现，男女的大脑是不同的，他们对风险的评估也相差很远。有一个具体的研究是这样进行的，一群男女被邀请骑车，研究者故意

一个80后妈妈的心声：白天上班，晚上辅导孩子，心酸。很多爸爸之所以成为了甩手掌柜，是有长期的原因积累的，有时间、有精力却不带孩子! 有时候，不是说谁愿意带谁带，谁带得好谁就带。而是孩子的成长，离不开父母双方的陪伴。 实际上，一个孩子要想健康成长，成为一个健全的人，父母双方都一定要出力的!尤其是爸爸，爸爸积极参与到管孩子中来，对妈妈来说是一种力量的支撑、一种精神慰藉和松绑。 更重要的是，对孩子来说，更需要爸爸这样的父性力量!缺乏父亲陪伴的孩子，很容易胆小、不自信，缺乏安全感等等。 再者，爸爸帮着管孩子，还能起到调和剂的作用，调解妈妈和孩子之间的矛盾，缓和紧张气氛，让家庭更和谐。 如何让爸爸们不再成为甩手掌柜? 唐唐老师给出一些建议，大家可以采纳： 第一，妈妈舍得放下，学会偷懒

最好的家庭教育：父母应该知道，绝非以“声”作则。在朋友圈看到这样一段对话，妈妈说：“我想减肥，只是管不住嘴。” 每个人都听说过一句话父母是孩子最好的榜样，但是做到可不是那么容易，更多的家长不是以身作则而是以“声”作则。 美国说话心理学家曾做过这样的实验：研究者将妈妈们大吼大叫以超过85分贝的音量，放给10名7至10岁的儿童听。之后让他们写出妈妈吼叫的内容，结果只有13.3%的孩子写对。研究者称，大音量的吼叫，对管教孩子毫无用处，音量越大，孩子注意力越不集中。正如北师大教授所言“责备孩子的声音越小，孩子听得就越认真，教育的效果也就会越好。” 1.对子女进行成功教育，父母应该先做出榜样，这样才有说服力 《人民日报》报道上海交大的宿管阿姨与儿子同时考取研究生的新闻令人多人羡慕不已，在佩服宿管阿姨之时，更多让我

让孩子赢在起跑线上的不是早教和兴趣班，而是这个"核心利器"！父母寄托厚望于孩子，决不让孩子输在起跑线上是父母层面的自我要求，更是作为父母心里上的一种安慰。 "如何让孩子快速成长、发展和提高"、"如何让孩子快人一步，赢在起跑线上"等话题应该是广大家长最乐意讨论交流的话题了。"我们家小孩报了兴趣班，还有英语提高班，你们家小孩呢?"、"你们家小孩都报什么培训班了?我们家小孩也想报一个。"这样的对话内容在家长群中或是平常交流中很是普遍。 有的父母看到别人家小孩报了早教或培训班，出于心里安慰或平衡也给孩子报一个;有的父母不征求孩子的意愿，也不考虑孩子的感受就给孩子报这个兴趣班，那个培训班，压得孩子喘不过气来;有的父母是通过外面一些早教、培训机构的广告，被这些广告所吹捧的作用所诱惑而给孩子报了，结果发现对孩子的改变和提升效果并不明显;有的父母是因为工作繁忙而

学习优秀的孩子，大多来自这七种家庭，家长必读！父母则是孩子的第一任老师，一个孩子能成就哪些特质，将来是否有出息，家庭起了决定性因素。 十年之后最有出息的孩子，大多来自这些家庭，看看你家是这样吗? 一、有爱的家庭 家人之间总有一种微妙的默契，虽然会有磕磕绊绊，但每天的形影不离早已把感情深入到骨髓里，这种感情就叫爱…… 在有爱的家庭里，爱妻子，爱丈夫，爱父母，爱孩子，爱兄弟姐妹，爱家里的宠物，甚至爱家里的盆栽，爱这个世界。 我们有必要学习创造幸福的技术，如果小时候受到了爸爸妈妈在家创造幸福的影响，那我们自然就会知道如何做了。 爱是孩子成长最好的养分，在有爱的家庭中成长的孩子，自然而然就学会了爱。 二、夫妻关系在第一位的家庭 很多家庭有了孩子后，孩子就成了家庭的中心，相对于孩子来说

父母越功利，孩子越逆反。只顾灌输道理、缺少民主和尊重的教导，带来的结果往往是孩子对抗、父母闹心，不但达不到初衷，亲子关系还会蒙上阴影。 由于我的疏忽，儿子从小没有养成阅读习惯，书读得少，精神荒芜，没有人生方向，缺乏成长动力。上高一时，儿子开始沉溺网络，学习成绩滑坡，数次打群架，两次被学校劝退。为了给儿子纠偏，我下决心培养儿子的读书习惯。 让儿子短期内喜欢上书籍的功利思想，让我不断地在“教导”上下功夫：不厌其烦地谈读书的重要性，规定儿子每天必须读一定篇幅的书。我不断地催，儿子被动地读，后来争执发展成争吵，儿子把门一摔，索性出走一天不回家，不但没有读成书，还耽误了不少课程。 错误和挫折教育了我，既然教导行不通，我就考虑如何和孩子分享。 有一次，我和儿子谈到著名作家。我告诉儿子，自己一生最佩服毅力，特别欣赏所说的“只有具有初恋般

两个带孩子的老人坐公交车，完美的体现了两个家庭的素质。孩子奶声奶气的说;谢谢爷爷，孩子奶奶也是连着说了好几声谢谢。 过了几站，又上来一对祖孙，孩子大约四五岁，比第一个孩子大一些。这次这个奶奶一上车就对身边一个50左右岁的大姐说;给我们让个座吧。大姐看了看她说;你好像也没比我大几岁啊。那个奶奶说;我带孩子不方便。大姐看看孩子，没说什么，把座位让给了她。那个奶奶抱着孩子一屁股坐在那。一句谢谢也不说。孩子也没有任何表示。大姐气的瞪了她一眼。 第一个孩子家教好，知道感恩。第二个孩子可能他都不知道谢谢是什么意思。他的家人也没有教过他谢谢。家长是孩子思想品德方面的老师，老师不合格，肯定教不出好孩子。 第二个奶奶好像感觉别人给她让座是应该的。让座这种事，让了是人情，不让是本分。这个奶奶还带着孩子，就不知道给孩子树立个榜样吗。讨厌倚老卖老的人。

面对任性的孩子，父母要学会“取舍”教育！以下家教分享来自于一位妈妈的“经验”，希望能给大家带来启迪和思考，你给我买吧! 咦!这孩子今天怎么这么多要求啊?如果每一样都满足她，那还得了!但如果直接拒绝她，她肯定会跟你闹。到时，她爷爷奶奶再来给她撑腰，想说服她比登天还难!于是我想出一招，让她从中选择一项，不然一项都别想得到。看我那坚定的语气和眼神，女儿还算机灵，想了想，乖乖地选了她最喜欢的一项——去“多美丽”玩。 看来这招还灵。以后应该让女儿学会“取”“舍”!因为人世间的事哪会事事如意，时时顺心?“鱼”与“熊掌”岂能兼得? 一直以来，我对孩子各种各样的要求(特别是购买玩具方面)都是百依百顺，从不吝啬。看着孩子玩得那么高兴，那么开心，我也感到欣慰! 想想自己的童年，从未有过一件称心的玩具。父母养育我们姐弟三个已经够不

好好爱那个帮忙带孩子的老人，努力让孩子感受到两份爱！每天去幼儿园接孩子，我常常是很打眼的那一个，因为几乎都是爷爷奶奶在等着孩子出来。 有时候，一个孩子出来，孩子马上就把书包递了过去。 老师看见了就会喊孩子名字，叫住他。 然后让孩子自己背上小书包。 但是一出园门。 老人赶紧就把书包跨在自己肩膀上。 心疼孩子，怕把孩子压坏了。 我们的爷爷奶奶就是如此爱着孩子们的，无微不至，尽心尽力。 每次看到幼儿园的老师微微摇头。 因为老师说的“自己的书包自己背”这个小小的要求也总是被打破。 而在家里，两代人关于孩子的教育问题，更是冲突不断。 你说要给孩子立规矩，老人说孩子长大了自然懂。你还继续争论，她们给你来一句：“你小时候也这样，现在不是很好

中国式家庭教育：最为“致命”的一个误区，最终决定了家族命运！就要在遵循人际关系的一般规律下，更加注重父母子女关系的特殊性，根据每个家庭的不同而具体分析。 在实际教育子女过程中，我们父母常常会因教育方式不当，管教不好子女等问题，造成整个家庭的不和谐，因此，一个家庭要和谐，子女的教育问题不能不重视和解决，如果子女问题教育不好，那么整个家庭才会越来越和谐。每个孩子都是家庭的未来，孩子的教育问题是关系到整个家庭的大事，整个家庭的未来，关乎孩子的未来。 我们要明白孩子呱呱坠地从娘胎里出来的那一瞬间，甚至孩子还在妈妈肚子里开始有了小生命的时候，我们的家庭教育就开始了。古话说得好“凡事预则立，不预则废”，孩子的教育是一次性的，是不可逆的，我们一开始就要特别小心。很多时候，问题之所以很多主要还是事前没预备好，一定要事先有周密的计划和安排，这样才比较保险，遇到问题

爱孩子和立规矩，从来都不是单选题。这些观点我都赞同，如果孩子做了错事应该怎么办?我们管不管?难道放手也意味着不给孩子立规矩吗? 当然不是的，孩子需要关爱和信任，希望我们给予放手的空间，但是同样也需要进行行为规范，爱与规则并不冲突，并且很多时候是相辅相成的。关爱和信任是亲子教养所有行为的基础和保障，而规矩和限制则是孩子内心安全堡垒的一环。 把握好这里面的分寸的确很难，我之前分享过的W的例子(文章请戳：打人、发脾气、不听话，孩子怎就成“小霸王”?很可能和家庭有关)，其实有一部分原因，也是家庭系统里规则和爱之间的分寸并没有处理好：爸爸只知道爱孩子，却不懂得如何去约束孩子，妈妈只懂得约束孩子，却不知道如何更好去爱孩子。这些都会让整个家庭关系出现失衡。 每一个人之所以称之为“社会人”，是因为我们是群居动物，我们内心是渴望团体中共同的价值观，而行

一个90%家长忽略的细节。现在的父母更加注重科学的喂养、性格的培养、智商情商财商的综合发展，中国家庭教育要何去何从? 总结了一下三点： 1.想要改变孩子，先从改变自己开始，做刚刚好的父母; 2.学会如何和孩子做朋友，不焦虑，有方法，做智慧型的父母; 3.学会如何营造学习型的家庭氛围，与孩子共成长，做成长型的父母。 学习型父母面对着时代的育儿焦虑不会人云亦云，他们懂得辨析什么样的担子适合自己和孩子担，懂得查找学习分析相关的资料案例或机构资源，并能够结合自家孩子的情形做出客制化的方案，并且他们的方案能够随着时代和孩子的变异而成长，时间精力财务有限，当代育儿焦虑无穷，每个家庭都需要根据自身的情况寻找最优组合并一再调整，担自己该担的担子，放下不属于自己的焦虑。 这里分享个沟通秘笈：全景，了解事情全貌是沟通的